Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Note: 1,0, Technische Universitat Dresden (Germanistik), Sprache: Deutsch, Abstract: 1. Einleitung Fatih Akin ist einer der derzeit bekanntesten deutschen Regisseure. Mit Filmen wie Gegen die Wand und Auf der anderen Seite hat er auch international fur Aufsehen gesorgt. Auch Solino gehort zu seinen Werken. Die folgende Arbeit will erlautern, wie sich dieser Film auch zum Einsatz im Fremdsprachenunterricht eignet. Oftmals wird das Potential, das Filme fur den Unterricht bieten, verkannt und nur unzureichend genutzt. Teilweise werden sie als Luckenfuller und bar jeder didaktischen Aufbereitung einfach den Lernern vorgesetzt. Der Film als Medium bietet zahlreiche Moglichkeiten fremdsprachlich zu arbeiten und den Unterrichtsalltag etwas abwechslungs-reicher zu gestalten. Des Weiteren muss der moderne Fremdsprachenunterricht nicht mehr nur die klassischen fremdsprachlichen Fertigkeiten Horen, Sprechen, Lesen und Schreiben in einer Fremdsprache zu vermitteln. Er tragt auch den neuen Medien Rechnung und fordert Fertigkeiten wie das Hor-Seh-Verstehen und vermittelt interkulturelle Kompetenzen neben den althergebrachten landeskundlichen Fakten. Gerade diese neu fur den Fremdsprachenunterricht entdeckten fremdsprachlichen Kompetenzen werden uber das Medium Film angesprochen. Fur den Fremdsprachenlehrer bedeutet dies, dass auch er sich den neuen Tendenzen im Fremdsprachenunterricht offnen sollte und sich im Umgang mit Filmen im Fremdsprachenunterricht und ihrem adaquaten Einsatz weiterbilden sollte. Hier gilt es, den passenden Film fur die Lernergruppe auszuwahlen, die Lehr- und Lernziele abzustecken und geeignete Aufgaben fur die Erarbeitung des Films im Unterricht auszuwahlen bzw. zu gestalten. Die folgende Arbeit soll sich Fatih Akins Film Solino unter fremdsprachendidaktischen Gesichtspunkten widmen. Hierzu soll zunachst der Regisseur selbst vorgestellt, darauffolgend der