Pourquoi la depense educative reste-t-elle minimale au Perou, la ou l'education est l'enjeu majeur des campagnes electorales ? Pourquoi les jeunes francais accumulent-ils des diplomes de valeur incertaine, qui ne protegent pas du declassement ? Plus generalement, pourquoi la depense educative ne semble-t-elle pas toujours correspondre aux aspirations des menages ? Cet ouvrage repond a ces questions en faisant l'hypothese que la propensite a payer pour l'education est endogene, et croit brutalement avec le niveau d'education des parents. Dans ce cas, l'emergence d'une majorite politique en faveur de depenses educatives elevees depend de la distribution initiale de capital humain et du mode de financement. La premiere partie de ce livre presente des elements empiriques corroborant le caractere endogene des preferences pour l'education au Perou. La seconde partie compare la capacite de differents systemes de financement (public, prive, semi-public...) a reduire la pauvrete et faciliter la convergence vers le developpement. La troisieme partie traite de l'accumulation des diplomes, du phenomene du declassement massif et du sous financement des formations universitaires en France."