Dieses Buch ist das Ergebnis einer Forschungsarbeit, die im Rahmen eines Abschlussprojekts zur Erlangung eines Masters in Didaktik durchgeführt wurde. Es befasst sich mit der Wirksamkeit von Flashcard-Strategien beim Lehren/Lernen von Vokabeln in FLE-Situationen bei algerischen Lernenden, genauer gesagt bei Lernenden des zweiten mittleren Jahres des Collège BOUAZZA Belkacem in der Stadt Saïda. Wir führten eine Fragebogenaktion durch, die sich an die FLE-Lehrer richtete und deren Ziel es war, uns ihre Einstellung zur Wirksamkeit dieser Technik mitzuteilen. Die Ergebnisse wurden durch ein Experiment, das wir mit denselben Lernenden durchführten, bekräftigt.