Die neue Inklusionsausgabe erleichtert Kindern mit Lernschwierigkeiten den Schriftspracherwerb und ermöglicht inhaltlich und optisch einfaches Arbeiten. Die Inhalte wurden entzerrt und auf mehrere Hefte verteilt, so dass ein flexibler Zeitraum für den Schriftspracherwerb über das erste Schuljahr hinaus möglich ist.
 
Typisch für die Einheiten in den Buchstabenheften ist:

• ein stark ritualisierter Aufbau
  
• deutlich vereinfachte Aufgabentypen
  
• eine behutsame Progression
  
• sehr viel Übungsraum pro Buchstabe
  
• silbisch eingefärbte Lesetexte
  

 
In den Buchstabenheften 3 und 4 wird jeder Buchstabe auf fünf Doppelseiten erarbeitet.
1. Doppelseite: auditive Analyse
2. Doppelseite: motorische Schreibübungen
3. Doppelseite: visuelle Unterscheidung
4. Doppelseite: Lautposition bestimmen + Silben + handlungsorientierte Buchstabenerarbeitung
5. Doppelseite: lesen und schreiben
 
Der Aufbau der Seiten ermöglicht eine getrennte Erarbeitung von Groß- und Kleinbuchstaben.
Durch die starke Ritualisierung bekommen auch leistungsschwächere Kinder die Chance, nach und nach selbstständig in ihrem individuellen Lerntempo zu arbeiten.
 
Im Buchstabenheft 4 inklusiv werden folgende Buchstaben erarbeitet: Au au, Pp, Ei ei, Dd