Inhaltlich unver nderte Neuauflage. In p dagogischen Untersuchungen zum Thema Lerntransfer wurde immer wieder festgestellt, dass dieser von den Sch lern nicht im angestrebten Ma durchgef hrt wird. Dieser mangelnde Transfererfolg hat zur Folge, dass die Sch ler lediglich ber tr ges Wissen verf gen. Sie sind nicht in der Lage ihr erworbenes Wissen in der beruflichen und allt glichen Praxis anzuwenden. Um den Transfererfolg zu verbessern, wird in diesem Buch die F rderung des Lerntransfers aus konstruktivistischer Perspektive dargestellt und auf die Konzeption au erschulischer Praxiskontakte (insbesondere Studienfahrten) bertragen. Die Autorin Katrin Reber gibt im ersten, theoretischen Teil die wissenschaftliche Theorie zum Lerntransfer und zu den au erschulischen Praxiskontakten wieder. Im zweiten, empirischen Teil werden in Form eines Theorie-Praxis-Vergleichs die Studienfahrten der Berufsschule Weiden i.d.OPf. evaluiert und Verbesserungsvorschl ge am Themenschwerpunkt Bundestag skizziert. Das Buch richtet sich an Studenten/innen der P dagogik (insbesondere Wirtschaftsp dagogik), an Lehrer/innen der berufs- und allgemeinbildenden Schulen sowie an Erziehungs- und Wirtschaftswissenschaftler/innen.