Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich P dagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,3, Westf lische Wilhelms-Universit t M nster (Institut f r Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Seminar: Hochbegabung im vorschulischen Bereich, Sprache: Deutsch, Abstract: F r den Begriff der Hochbegabung gibt es zahlreiche Definitionen, wobei sich einige auf intellektuelle Hochbegabung, andere auf eine Vielzahl anderer besonderer F higkeiten beziehen. Hochbegabte Kinder bed rfen einer speziell auf sie abgestimmten F rderung. Voraussetzung daf r ist eine sensibilisierte Begleitung der Entwicklung des Kindes durch seine Eltern. Zur Einf hrung in das Thema Hochbegabtenf rderung sollen in dieser Arbeit zun chst allgemeine Aspekte der Hochbegabung anhand der Definition und der Diagnostik genannt werden, um die Frage zu kl ren, was unter Hochbegabung verstanden werden kann. Anschlie end werden die soziale Lage von hochbegabten, die Notwendigkeit ihrer F rderung und schulische sowie au erschulische M glichkeiten der Unterst tzung dargelegt.