FONDEMENT DE LA CONSCIENCE ET CONDITIONNEMENT PATHOGENE Contrairement aux evenements qui ne peuvent jamais etre revecus, un souvenir peut etre rememore a l'aide d'une perception sensorielle, comme lorsque l'on entend un air de musique qui nous rappelle un souvenir. Mais quel est le seul moyen d'acceder a nos souvenirs et a nos representations sensorielles memorisees, sans faire appel a nos organes sensoriels et donc en dehors de toute perception sensorielle? Si nous repondons a cette question nous aurons fait un simple constat; mais si nous parvenons a comprendre pourquoi cette information memorisee est, quant a elle et contrairement au souvenir, en permanence et directement accessible, nous aurons verifie l'hypothese du Professeur Axel Cleeremans en faisant la decouverte qui du point de vue du traitement de l'information differencie l'etre humain de toutes les autres formes de vie. Et accessoirement nous saurons pourquoi, contrairement a notre pensee consciente, notre reflexion inconsciente peut traiter un souvenir reste inconscient, anterieur a l'age de plus ou moins 4 ans, au cours d'un reve qui pourra eventuellement etre rememore en toute conscience. Ce qui invalidera irrevocablement l'hypothese d'une memoire infantile detruite, formulee par les Professeurs Paul Frankland et Sheena Josselyn au Congres Annuel de l'Association Canadienne des Neurosciences CAN-ACN 2013. A ce jour la Science ignore encore quel est le mecanisme neuronal qui, libere de toute perception sensorielle, permet a la seule espece humaine de s'extraire par la pensee du monde naturel, pour l'observer, l'imaginer, et le modifier au point de se mettre en peril en sombrant dans le trouble permanent du comportement. L'objet de ce Livre III est de devoiler: d'une part les correlats neuronaux inconscients et les quatre fonctions principales de la pensee dite consciente - dont la demonstration theorique peut etre verifiee par les tests realises par les Professeurs Sperry et Gazzaniga -; et d'autre part le principe general inconscient et pathogene qui genere tous les troubles permanents du comportement; permettant de demontrer que l'education au bien moral culturel releve d'un conditionnement pathogene qui commence par l'apprentissage du mensonge - invalidant l'hypothese des Professeurs David Premack et Marc Hauser de l'existence d'un module ou d'un organe moral propre a l'espece humaine - et d'invalider la theorie psychanalytique de Sigmund Freud en demontrant l'hypothese de Pierre Janet."