Inspirado pela necessidade de autoan lise do curso de gradua o em Engenharia de Produ o da Universidade Federal de S o Carlos, campus Sorocaba, este livro busca promover o debate e a reflex o sobre a forma o do engenheiro de produ o (EP). A partir de uma perspectiva ampla e comparativa, explora-se t picos como: m todos de ensino-aprendizagem; atividades extracurriculares; habilidades, compet ncias e reas do conhecimento do EP; campo de atua o; planejamento de carreira; intera o aluno-professor; sistemas de avalia o; infraestrutura; trabalho docente; entre outros. Os dados e an lises aqui apresentados iluminam uma s rie de problemas e desafios enfrentados pelo curso em quest o para a implementa o do seu Projeto Pedag gico que podem ser estendidos em algum grau para outros cursos de engenharia. preciso (re)conhecer as falhas para super -las. N o h como superar o que n o se conhece; ou de outro modo, como saltar o muro se n o o vemos? A responsabilidade de formar engenheiros deve ser compartilhada por alunos, egressos, docentes e empresas - e entender as percep es desses atores pode ser o primeiro passo para responder quest o: como est o sendo formados os EP?