Cette recherche traite de l'impact, independant et interactif, de deux types de modelage et de trois styles d'orientation des buts sur des resultantes generalement observees a la suite d'une formation. Sur le plan affectif, les resultats revelent que les apprenants ayant une orientation d'evitement percoivent comme etant plus utile le contenu de la formation, lorsqu'ils sont exposes a un modelage positif. Sur le plan motivationnel, les resultats revelent que les apprenants ayant une orientation axee sur la performance ressentent un sentiment d'efficacite personnelle plus eleve a la suite de la formation lorsqu'ils sont exposes a un modelage positif. Sur le plan comportemental, les resultats indiquent que les apprenants ayant une orientation axee sur la maitrise des apprentissages reproduisent plus fidelement les comportements sujets a la formation lorsqu'ils sont exposes a un modelage mixte. Les implications pratiques et theoriques pour les futures recherches utilisant le faconnement comportemental sont discutees en guise de conclusion."