L'attention portée à la formation professionnelle et à l'orientation professionnelle répond aux priorités nationales du ministère de l'éducation et aux priorités territoriales de Cuba. Elle est reconnue comme un processus visant à préparer l'apprenant à l'autodétermination de sa profession, lui permettant d'accéder aux études universitaires conformément à ses aspirations individuelles et sociales. Ce qui précède nous permet d'identifier la nécessité de renforcer ce processus dans les collèges professionnels pré-universitaires de sciences exactes afin de favoriser l'entrée directe des étudiants dans les carrières en sciences exactes et techniques. Ce livre propose une analyse théorique et une évaluation empirique de ce processus dans le contexte de l'Institut professionnel pré-universitaire de sciences exactes à Cuba. Résultat du projet : la professionnalisation des enseignants de l'Institut professionnel pré-universitaire de sciences exactes; associé au programme sectoriel "Système éducatif cubain. Perspectives de développement" du Ministère de l'Education.