Au terme d¿un parcours de près de 40 ans, qui m¿a conduit à questionner l¿éducation dans ses aspects philosophiques, psychologiques et sociologiques et à transmettre ces questionnements dans les Ecoles Normales, les I.U.F.M. et à l¿Université, je livre ces fragments. Fragmentaires, en effet, sont ces textes brefs, indépendants les uns des autres et pouvant être lus comme tels, écrits dans des lieux et des temps différents. Ils peuvent être aussi réunis, comme des morceaux recollés, des parties d¿un ensemble de concepts éducatifs fondamentaux, articulés en trois domaines : -des enjeux *psychologiques, voire psycho-pathologiques (texte 1) *sociaux et politiques (texte 2) *culturels (texte 3) -des pratiques: L¿éducation est un cheminement fondé sur des principes (textes 4 à 10), des moyens (textes 11 et 12), des formes et expressions (textes 13 et 14), puis un passage et un changement (textes 15 à 18) -des questions en liaison avec *les phénomènes sociaux, les violences et les barbaries (texte 19) *la connaissance du monde (texte 20)