In diesem Buch wird die Grosse" C-Dur-Sinfonie von Schubert sowohl analytisch, als auch unter einem padagogischen Gesichtspunkt untersucht. Das Buch besteht aus zwei Hauptteilen: nach einem kurzen historischen Uberblick folgt der analytische Teil. Naturlich ist ein analytischer Versuch dieser Symphonie nicht neu: bis jetzt sind zahlreiche Analysen aller Art uber dieses Werk geschrieben worden. Unsere analytische Betrachtung unterscheidet sich aber von den meisten bereits existierten Analysen uber diese Symphonie: gerade dieses Werk wird unserer Meinung nach von einem prozessualen Prinzip gepragt, und zwar nicht nur in jedem Satz, sondern auch in jedem grosseren Satzteil- dadurch werden viele der ublichen Gliederungsversuche fragwurdig. Dieses Buch schliesst mit einem padagogischen Teil, welcher aus einem Unterrichtsentwurf besteht. Gerade die Grosse" C-Dur-Sinfonie von Schubert ist ein ideales Beispiel fur die Unterrichtspraxis, da sie von den Fesseln des musikalischen Schematismus befreit ist. Dadurch lernen die MusikstudentInnen frei und kritisch zu denken, so dass sie eine a priori schematische Betrachtung der musikalischen Werke vermeiden kon