Frieden üben - Brücken und Brüche im Denken und Handeln: Praxishandbuch

Grußworte SUSANNE UMBACH UND CHRISTOPH M. PINKERT Warum über Frieden nachdenken?. Praxisbeispiel: Landschaft der Friedenspädagogik ¿ eine Werkstatt ULRIKE HERRMANN Das Ende des Kapitalismus: Kann Rationierung die ökologische Katastrophe verhindern? Kommentar zum Vortrag von Ulrike Herrmann Praxisbeispiel: Kopf ¿ Bauch ¿ Füße. Kreative Reflexion des Vortrags ULI JÄGER/ANNE KRUCK Herausforderungen und Chancen: Friedenspädagogik in Zeiten von Covid-19 Praxisbeispiel: Politische Bildung muss NICHT neutral sein MELANIE STAMER Differenzen (in) der Demokratie ¿ Friedenspädagogik a venir? Wie bleiben Umbruchzeiten friedlich? Lernen von Ostdeutschland, Ort der friedlichen Revolution 1989 in der DDR PATRICIA BAQUERO TORRES Verantwortung als gesellschaftliche Praxis ¿ Post- und dekoloniale Reflexionen Praxisbeispiel: Psychosoziale Arbeit mit traumatisierten Flüchtlingen WERNER WINTERSTEINER Alltäglicher und systemischer Rassismus ¿ Friedenspädagogik und die Mühen der Ebenen Praxisbeispiel: Queerdenken ¿ Handlungsansätze für queersensible Bildung JAN EIKE THORWEGER Die diversitätsbewusste Schule als Ort der Friedensbildung. Praxisbeispiel: Friedensbildung an Schulen in Niedersachsen ¿ ein Unterrichtsbeispiel ¿Welche Bedeutung haben Wahlen und Wahlbeobachtung im Rahmen des Friedensbildungsprozesses?¿ NELLO FRAGNER Queere Impulse für friedenspädagogisches Arbeiten Praxisbeispiel: Spuren suchen ¿ Zeichen setzen. Methoden der historischen Bildung zum Nationalsozialismus SARAH VOGEL Vom Zivilisationsbruch zur Zivilcourage ¿ Historisches Lernen im Kontext der Friedenspädagogik Praxisbeispiel: GG20 ¿ Spiel mit den Grundrechten unserer Demokratie Das Norddeutsche Netzwerk Friedenspädagogik Autor*innen