Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Sport - Sportpadagogik, Didaktik, Note: 1,0, Berufsbildende Schulen Emden, Sprache: Deutsch, Abstract: Unterrichtsentwurf ...] 1 Analyse des Bedingungsfeldes 1.1 Angaben zur Lerngruppe Die x ist eine Klasse der einjahrigen Vollzeitschulform Berufsfachschule und besteht aus zwei Schulerinnen und funfzehn Schulern1 im Alter von 16 bis 22 Jahren (vgl. Anlage VI). Die Schulabschlusse sind als heterogen zu bezeichnen. Zwei besitzen einen Hauptschulabschluss, elf einen Realschulabschluss (Sek. I), einer den erweiterten Sek. I und drei die allgemeine Hochschulreife (vgl. Anlage VI). Die Qualifikationen der Schulabschlusse spiegeln jedoch nicht die Leistung im Sportunterricht wieder (vgl. Anlage VI), so dass sie keine Konsequenzen fur die Planung der Stunde haben. Der Grossteil der Schuler steht dem Sportunterricht grundsatzlich positiv gegenuber. Dies zeigt sich vor allem an der regelmassigen Teilnahme aller Schuler in diesem Schuljahr und an der guten Beteiligung in den bisherigen Stunden. Im Allgemeinen sind die Schuler diszipliniert und aufmerksam. Dieses spiegelt sich auch in der Lern- und Leistungsbereitschaft der Schuler wider. Hinsichtlich der mundlichen Mitarbeit sind sowohl quantitative als auch qualitative Unterschiede zu konstatieren (vgl. Anlage VI). Als zuruckhaltende Schuler identifiziere ich x, x, x und x. Sie verfolgen den Unterricht zwar aufmerksam, bringen sich jedoch nur selten in das Unterrichtsgeschehen mit ein. Diese Schuler versuche ich verstarkt in den Unterricht zu integrieren, indem ich sie insbesondere in den Reflexionsphasen direkt zu Wortbeitragen auffordere. Auffallig sind insbesondere x, x, x und x. Von ihnen geht ein Grossteil der mundlichen Mitarbeit aus. Zudem tragen sie mit ihren qualitativ guten Beitragen wesentlich zum Gelingen des Unterrichtsgeschehens bei. .