Lyrik zahlt in der Schule oftmals zu den Unterrichtsinhalten, die bei Schulern negative Vorstellungen hervorrufen, da sie mit Gedichten haufig nur analytische und interpretatorische Arbeitsvorgange verbinden. Dabei bietet gerade diese Gattung ein grosses Identifikationsangebot und fordert die Kreativitat. In der Unterrichtseinheit Poetry Slam - Inszenierte Gegenwartslyrik' duften Schuler einer 8. Klasse zeitgemass mit lyrischen Texten umgehen, indem sie nicht nur durch analytisch-interpretatorische Aufgaben, sondern vor allem durch kreativ-produktive angesprochen wurden. Dabei standen das selbsttatige Verfassen von modernen Gedichten im Mittelpunkt sowie die Veranstaltung eines eigenen Poetry Slams. Das Fachbuch enthalt nicht nur Anregungen, wie man Slam Poetry im Fach Deutsch unterrichten kann, sondern dokumentiert zudem, wie sich die Einstellung der Schuler zu Lyrik im Verlauf der Unterrichtseinheit wandel