Obwohl die Reggio-Padagogik zwar mittlerweile an Bekanntheit dazu gewonnen hat, ist diese interessante Padagogikform immer noch in den grundlegenden Inhalten recht unbekannt. Das liegt u.a. an dem fehlenden festgeschriebenen Konzept, da die Reggio-Padagogik eine gelebte Erziehungsphilosophie, beruhend auf den Grundannahmen der Reggianer, ist. Bei der Auseinandersetzung mit dem Thema werden die Leser wahrscheinlich schnell die teilweise in unserer Gesellschaft als fremdartig empfundenen Detailbeschreibungen dieser Padagogik bemerken. Da einige Aspekte in unserer Gesellschaft bisher nur in Ansatzen zur Anwendung kommen, konnen trotz der Feststellung der Anders- und Fremdartigkeit gleichermassen auch schlussige und nachvollziehbare, sowie vertraute Faktoren und Prozesse innerhalb der Reggio-Padagogik erkannt werden. Um die Entwicklung bis zur heutigen Form zu verstehen, muss zunachst die Wichtigkeit der Vernetzung von Geschichte, Wirtschaft und Gesellschaft, worauf die Reggianer ein Erziehungssystem aufgebaut haben, betrachtet werden. Die eben genannten Bereiche haben sich von Anfang an stetig wechselseitig beeinflusst und tun es bis in die heutige Zeit noch. Diese wechselseitige Beeinflussung, sowie die draus resultierenden Folgen werden in Ansatzen im Text dargestellt. Es sind u.a. das Gesellschaftsbild, das Bild der einzelnen Mitglieder und einige weitere Grundannahmen, welche sich mit der Zeit entwickelt haben. In einigen ausgewahlten Bereichen sind tiefergehende Ausfuhrungen vorhanden, da sie eine besondere Relevanz fur die Verdeutlichung des Themas haben