Die gleichberechtigte Teilhabe beider Geschlechter an allen Positionen in Organisationen stellt nach wie vor eine ungelöste gesellschaftliche Aufgabe dar. Besonders dringlich zeigt sich dieses Problem in den Hochschulen, wo sich die Anzahl der Professorinnen trotz 30 Jahren Frauenförderung nicht über 10 % hat steigern lassen. Hier wird seit einigen Jahren das Konzept des Gender Mainstreaming als Instrument der Organisationsentwicklung diskutiert. Der Band beschäftigt sich mit theoretischen Zugängen, historischen Entwicklungen und praktischen Erfahrungen im Umgang mit Gender Mainstreaming an Hochschulen und stellt. im zweiten Teil individuelle Strategien gendersensibler (Weiter-)Bildung im Kontext von Schule, Hochschule und Wirtschaftsunternehmen vor.