Diese Studie bietet ausfuhrliche Materialien zur Untersuchung der geometrischen Zeichenfahigkeit von Viertklasslern. Im Theorieteil werden wichtige Grundlagen zum Zeichnen erlautert: Was ist (geometrisches) Zeichnen? Wie entwickelt sich die Zeichenfahigkeit bei Kindern? Welche Rolle spielt das Zeichnen im Mathematikunterricht? Zusatzlich enthalt die Studie auch alle theoretischen Grundlagen zu den Zeichengeraten Lineal, Geodreieck und Zirkel sowie zu den Flachen Kreis, Rechteck und Quadrat. Im praktischen Teil der Studie wird der Aufbau der Untersuchung sowie alle dazu notwendigen Materialien und Kriterien beschrieben und erlautert. Die Ergebnisse der durchgefuhrten Untersuchung werden ausfuhrlich ausgewertet und dienen fur weitere Untersuchungen als Anhaltspunkt und Vergleichsgruppe. Im letzten Teil werden aus den gewonnenen Ergebnissen Ruckschlusse auf das Zeichnen im Geometrieunterricht gezogen und aufgezeigt, wie mogliche Schwachstellen bestenfalls beseitigt werden konnen. Im Anhang befinden sich alle notwendigen Schuler- und Beobachtungsbogen sowie Fotografien, Ablaufplane und die Ergebnisse der selbst durchgefuhrten Untersuchung.