Medienerziehung ist bereits ein fester Bestandteil in Grundschulen geworden. Der Medienumgang (Bespiel Computeranwendungen) wird zur Erarbeitung oder Nachbereitung von Unterrichtsinhalten zumeist vorausgesetzt. Folglich ist eine padagogisch angeleitete Heranfuhrung bezuglich des Erwerbs von elementaren Computerkenntnissen schon im Elementarbereich erforderlich geworden. Um die Chancengleichheit zu gewahrleisten, mussen Einrichtungen im Elementarbereich diesen Zugang schaffen. Bezuglich des Erwerbs von Computerkompetenzen, im Kindesalter bis sechs Jahre, sind altersgemasse und geschlechtersenible Betrachtungsweisen unumganglich. Zudem stellen sich in diesem Kontext Fragen nach dem Eintrittsalter der Kinder und nach einer geeigneten Vermittlungskonzeption: Mono- oder Koedukation. Dieses Buch wird sich der Beantwortung jener Fragen stellen