Investigar en el campo de la gestion directiva y producir un conocimiento que aporte a la construccion de Politicas Publicas de Inclusion ha sido el objetivo de esta linea de investigacion que demuestra que los directivos de escuela media, entendidos como actores, despliegan distintas practicas intencionales (estrategias) destinadas a la obtencion de bienes materiales y simbolicos en pro de sus proyectos educativos institucionales. Asi, la realidad es entendida como una construccion social y no un "hecho dado." El texto sintetiza problema de investigacion, preguntas, diseno, instrumentos utilizados y algunas de las conclusiones que fueron enriquecidas en seminarios de grado y posgrado como asi tambien en jornadas de extension con equipos directivos. Estas conclusiones son ampliadas y profundizadas en esta nueva edicion ampliada y revisada de la investigacion realizada en la Universidad Nacional de Villa Maria por el Equipo conformado por Enrique Bambozzi, Gloria Vadori, Eduardo Marzolla y Valeria Venier.