Monografiya posvyashchena teoreticheskomu obosnovaniyu znachimoy dlya modernizatsii rossiyskogo professional'nogo obrazovaniya nauchnoy problemy - formirovaniya gotovnosti k obucheniyu v techenie vsey zhizni u budushchikh kompetentnykh spetsialistov v usloviyakh edinogo obrazovatel'nogo prostranstva. V ney provedyen analiz osnovnykh teoreticheskikh modeley organizatsii nepreryvnogo professional'nogo obrazovaniya v usloviyakh mezhdunarodnoy obrazovatel'noy integratsii, chto pozvolilo rasshirit' nauchnoe predstavlenie o Kontseptsii obucheniya v techenie vsey zhizni. Utochnena ee sushchnost', tsel', osnovnye metodologicheskie podkhody, printsipy obucheniya v techenie vsey zhizni, ontologicheskie osobennosti i osnovnye napravleniya, raskryvayushchie kontseptual'nye idei obucheniya v techenie vsey zhizni, opredeleny sushchnostnyy, metodologicheskiy, soderzhatel'nyy, tekhnologicheskiy, sub"ektno-pozitsionnyy, otsenochno-rezul'tativnyy komponenty Kontseptsii obucheniya v techenie vsey zhizni. Prednaznachena nauchnym rabotnikam, aspirantam, rukovoditelyam i prepodavatelyam vysshikh professional'nykh uchebnykh zavedeniy Rossii, a takzhe tem, kto interesuetsya sravnitel'nymi issledovaniyami professional'nogo obrazovaniya.