Dieser Band enthält Übungen und Diktattexte für das 2. - 4. Schuljahr. Jede Doppelseite beginnt mit einem informativen oder unterhaltsamen Lesetext, der für stärkere Lerngruppen auch als Diktattext zu verwenden ist. Es folgen einfache Übungen, mit denen am vorliegenden Wortmaterial geübt werden kann. Die Übungen beinhalten unterschiedliche methodische Zugriffsweisen auf das Wortmaterial. Das deutliche Sprechen, das Hören, das Einprägen von Wörterbildern, die behutsame Orientierung an einfachen Regeln und vor allem das wiederholte Schreiben stehen dabei im Mittelpunkt.
Die Aufgaben sind so gestaltet, dass sie mit geringem Zeitaufwand zu lösen sind. Wichtig ist, dass sie sorgfältig bearbeitet werden. Ein täglicher Zeitaufwand von 10 - 15 Minuten für das Üben ist in jedem Fall ausreichend. Auf fast jeder Doppelseite werden die Kinder ermuntert, ein kleines Bild zu malen, gewissermaßen als Motivation und Belohnung für die Arbeit.
Am Ende jeder Doppelseite ist erneut ein Text abgedruckt, der im Wesentlichen das geübte Wortmaterial enthält. Dieser abschließende Text soll sorgfältig abgeschrieben und anschließend diktiert werden. Hier und bei der Korrektur der Aufgaben ist die Hilfe von Erwachsenen erforderlich.
Die Diktate müssen nicht als Ganzes diktiert werden. Eine sinnvolle Alternative besteht darin, jeweils einen Satz zu diktieren, das Heft zu schließen, die Kinder im Buch noch einmal nachlesen und anschließend das Aufgeschriebene selbst korrigieren zu lassen. Mit dem nächsten Satz wird dann in gleicher Weise verfahren. Eine etwas aufwändigere Möglichkeit besteht in der Aufnahme der Diktate auf Kassette. Der Vorteil ist darin zu sehen, dass die Kinder selbstständiger arbeiten können.
Eine direkte Zuordnung zu den einzelnen Jahrgangsstufen wurde nicht vorgenommen. Die ersten 25 Doppelseiten sind jedoch aufgrund der Übungsschwerpunkte eher für das 2. - 3. Schuljahr geeignet, die daran anschließenden Doppelseiten eher für das 3. - 4. Schuljahr.
Vorangestellt sind unter der Überschrift „So kannst du die Rechtschreibung lernen" einige methodische Hilfen und Übungsformen, die später immer wieder aufgegriffen werden. Dabei geht es auch um die Arbeit mit einem Rechtschreibwörterbuch. Sinnvoll ist es, wenn den Kindern ein altersgemäßes Wörterbuch zur Verfügung steht.