Trata-se de um estudo que teve como objetivo avaliar o processo ensino-aprendizagem das habilidades psicomotoras e conhecimento teórico referentes à ressuscitação cardiopulmonar com desfibrilador externo automático. Foi realizado em uma Instituição de Ensino Superior, e a amostra foi composta por 84 graduandos da área da saúde. Dois instrumentos de avaliação foram aplicados, um para Avaliação da Habilidade caracterizada por um modelo padrão ("check-list") composto de 30 itens e outro para Avaliação do Conhecimento caracterizado por uma prova escrita composta de 40 questões objetivas, ambas as avaliações contemplam conteúdos referentes às manobras de RCP com uso do DEA, e foram embasadas nas Diretrizes para RCP do International Liaison Committee on Resuscitation. Verificou-se que na habilidade houve aumento no número de acertos, de forma significativa, em todos os 30 itens. E no conhecimento houve aumento no número de acertos, de forma significativa, em todas as 40 questões, após o curso teórico-prático.