El numero de aplicaciones de apoyo a la docencia presencial, la educacion a distancia y el blended learning ha aumentado considerablemente en esta ultima decada, incluyendo las aplicaciones que emplean items calibrados para representar y organizar su conocimiento. Algunas de estas ultimas aplicaciones se emplean tambien para determinar el progreso de aprendizaje, para concretar el nivel de entrada del usuario o bien para acreditacion. Si bien la mayoria de los trabajos en el area enfatizan las virtudes y logros de estas aplicaciones, el proceso de generacion de los contenidos apenas se halla documentado, siendo este requisito indispensable para su posterior automatizacion y mejora. En este documento se propone un modelo de negocio parametrizado para generar calibraciones de items. El modelo es adaptable de acuerdo a los valores que establezca el ejecutor del proceso, dando lugar a una calibracion de items o bien basada en juicios de expertos o bien segun el modelo logistico de tres parametros de la TRI (3PL-TRI). La propuesta es fruto de un experimento controlado y validado donde han participado 116 expertos y mas de 4000 individuos."