Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich P dagogik - Allgemein, Note: 1,7, Helmut-Schmidt-Universit t - Universit t der Bundeswehr Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Missst nde im Bildungssystem der Bundesrepublik Deutschland r cken derzeit wieder st rker in den Blickpunkt der ffentlichkeit, wenngleich viele verschiedene Interessengruppen mindestens ebenso viele subjektiv empfundene Missst nde benennen k nnen, wird der Autor exemplarisch am aktuellen Beispiel der "Hamburger Bildungsoffensive" das Bem hen eines Reformunterfangens skizzieren. Angesto en wurde diese Reformbewegung unter anderem durch die Bewertung der Ergebnisse diverser Vergleichsstudien wie beispielsweise der PISA-Studie, auf welche der Autor im Weiteren in gebotener K rze eingehen wird. Seither wird in der Hansestadt kontrovers ber M glichkeiten diskutiert, mit welchen den aufgezeigten Schwachstellen des Schulsystems zu Leibe ger ckt werden kann. Die von der Landesregierung Hamburgs intendierte, Reform sieht sich verschiedenen Sichtweisen gegen ber, so sprechen Gegner der Reform, wie der SPD-Fraktionschef Michael Neumann, beispielsweise von dem sogenannten "Primarschulexperiment", w hrend Bef rworter ein zukunftsweisendes Modell sehen, welches sogar in ganz Deutschland Anwendung finden k nnte. Die Darlegung des Sachverhaltes wird durch die Grundfrage geleitet, ob und wenn ja, inwieweit die aktuelle Schulreform Hamburgs den, durch die PISA-Studie aufgezeigten, Schw chen des Schulsystems Rechnung tr gt.