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Handbuch zur Schulentwicklung de Herbert Altrichter

Handbuch zur Schulentwicklung

Editat de Herbert Altrichter, Wilfried Schley, Michael Schratz
de Limba Germană Paperback – aug 2010
Das Handbuch dokumentiert anhand von Erfahrungen und Analysen den aktuellen Stand der Schulentwicklung.Es bietet konkrete Hilfestellungen für die Arbeit an Schulen: praktische Beispiele, sofort einsetzbare Methoden, Analyseraster und Materialien zur Arbeit im Kollegium.Ein Handbuch zur Begleitung - konkret und wissenschaftlich fundiert. Ein Arbeitsbuch zur Planung, Durchführung und Auswertung von Vorhaben der Schulentwicklung.Alle Beiträge - geschrieben von anerkannten Fachleuten aus Forschung und Praxis - sind der Idee verpflichtet: Schulen entwickeln sich, wenn die Betroffenen zu Akteuren werden und die Verantwortung für ihre Schulkultur, die darin realisierte Qualität von Schule und die damit verwobenen Werte übernehmen.Ein Standardwerk für Schulleitungen, KoordinatorInnen, BeraterInnen, für Schulaufsicht und Schulverwaltung, für Forschung und Wissenschaft sowie nicht zuletzt für alle, denen die Entwicklung von Schule und Unterricht ein Anliegen ist.
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Specificații

ISBN-13: 9783706511179
ISBN-10: 3706511177
Pagini: 700
Ilustrații: Mit Abb., Tab. u. Übers.
Dimensiuni: 155 x 228 x 46 mm
Greutate: 1.13 kg
Editura: Studienverlag GmbH

Recenzii

Handhabbare Konzepte, praxisbezogene Handreichungen und theoretisch fundierte Reflexionen zum Handlungsrahmen - all dies und Etliches mehr bieten die gut zwanzig Beiträge des Handbuches zur Schulentwicklung ... praktikable Konzepte und brauchbare Hilfen zur Orientierung und Reflexion in Sachen Schulentwicklung.Basler Schulblatt"Ein Standardwerk - ohne viel Betroffenheitsgeraune und Wohlfühlzwang ... ein in mehrfacher Hinsicht gewichtiger Band: umfangreich, schwer, bisweilen schwierig, anregend, aufregend, geeignet zum Nicken und zum Kopfschütteln, angetan abzuschließen und aufzubrechen. Wer sich ernsthaft für (oder auch sozusagen gegen) Schulentwicklung interessiert, der wird an diesem Buch nicht vorbei können.""Das Buch will Bewußtsein schaffen und als Handwerkszeug nützlich sein. Für beides gibt es Höchstnoten (mit dem sprichwörtlichen Körnchen Salz, versteht sich), sodaß man sich nur schwer eine Schule vorstellen kann, die auf dieses Buch verzichten wird."Lernende Schule"Es liegt ein Handwerk-Buch vor, dessen Inhalt ausführlich, praxisnah und im Layout ansprechend die notwendigen Instrumente im Kontext von Schulentwicklungsprozessen zur Verfügung stellt. ... - insgesamt ein attraktiv aufgemachtes, aber gerütteltes Maß an Information!"Schweizer Schule"Es hält, was es verspricht ... Vielfältig die Themen, ansprechend die Schreibweise, wissenschaftlich fundiert die Zugänge, plastisch konkret die Beispiele und gut umsetzbar die Methoden."Kulturell"... Fundgrube schulreformerischen Denkens und Reflektierens ...""Der Handbuch- und Werkstattcharakter des gewichtigen Buches wird durch die Aufreihung der Aufsätze deutlich ... Das Handbuch gehört in jede Schul- und Lehrerbücherei und sollte für die Lehreraus- und -fortbildung zur Verfügung stehen."Die Deutsche Schule"... eine maßgebliche Hilfe für die Initiierung der eigenen schuleigenen Pläne ..."AOL-Bücherbrief"Praxisnähe und Praktikabilität stehen bei dieser Publikation im Vordergrund."Grundschule"Insgesamt bietet dieses Handbuch eine sorgfältig dokumentierte und gut lesbare Übersicht."Ökologie & Lernen

Notă biografică

Die Herausgeber:Herbert Altrichter, geb. 1954 in Wien; nach Studien und Tätigkeiten an den Universitäten Wien, Klagenfurt und Innsbruck, am Cambridge Institute of Education und an der Deakin University seit 1996 Universitätsprofessor für Pädagogik und Pädagogische Psychologie und Vorstand des Instituts für Pädagogik und Psychologie an der Universität Linz. Ausbildung als systemischer Organisationsberater.Arbeitsschwerpunkte: Schulentwicklung, Lehrerbildung, Forschungsmethodologie, Evaluation.Wilfried Schley, geb. 1946; Studium der Pädagogik, Psychologie; Psychotherapeut und Supervisor. Universitätsprofessor und Vorstand des Instituts für Sonderpädagogik an der Universität Zürich. Gründer (gemeinsam mit seiner Frau Vera Pfeil-Schley) und Leiter des Instituts für Organisationsentwicklung und Systemberatung IOS in Hamburg. Seit 1980 Berater und Coach in Unternehmen, Schulen und Kliniken. Arbeitsschwerpunkte: Wissenschaftliche Begleitung und Evaluation von Innovationsprojekten, Teamentwicklung und Moderation, Organisationsentwicklung und Systemberatung, Selbstorganisation und Coaching, Beratungstheorie und Beraterqualifizierung.Michael Schratz, geb. 1952; Professor am Institut für Erziehungswissenschaften der Universität Innsbruck.Arbeitsbereiche: Schulmanagement, Schulentwicklung, Qualitätssicherung und Innovation im Bildungswesen.