Diplomarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Padagogik - Heilpadagogik, Sonderpadagogik, Note: 1,0, Universitat zu Koln, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Unterstutzung der Kommunikation ist in der Neurologischen Rehabilitation vor allem ein Thema der Sprachtherapie. Hierzu finden sich vielfaltige funktionstherapeutische Ansatze. Im Gegensatz dazu werden die unterstutzenden und erganzenden Methoden fur den klinischen Bereich in der Literatur nur selten beachtet und fur Menschen mit kognitiven Einschrankungen ergeben sich nahezu keine Hinweise. Mit dieser Arbeit soll deshalb geklart werden, inwieweit unterstutzende und erganzende Kommunikationssysteme aus der Heilpadagogik auch auf Menschen mit erworbenen geistigen Behinderungen' in der Neurologischen Rehabilitation ubertragen werden konnen. Es zeigt sich, dass Kommunikationsforderung gerade bei Menschen mit kognitiven Einschrankungen keinesfalls vernachlassigt werden darf. Fur jeden, auch fur Menschen mit erworbenen geistigen Behinderungen, kann durch die vielfaltigen Methoden der AAC ein individuelles Kommunikationssystem entwickelt werden. Durch eine symptomorientierte Herangehensweise und Meinungen aus der Praxis wurde deutlich, dass dem Gesprachspartner hierbei eine herausragende Rolle zukommt. Eine interdisziplinare Zusammenarbeit, die Kooperation mit Angehorigen und eine kommunikationsfordernde Gestaltung der Umgebung sind weitere wichtige Aspekte. Sinnvoll konnte es ebenfalls sein, vor allem statische Zeichen und Symbole sowie Gebarden einzusetzen, welche einer langsameren Informationsverarbeitung bei geistiger Behinderung entgegenkommen. Die Ergebnisse konnen jedoch nie pauschal auf alle Menschen mit erworbenen geistigen Behinderungen angewandt werden, da die Storungsbilder sehr komplex und individuell sind. Sie konnen nur Anstosse geben fur eine kommunikative Begegnung mit dem Anderen