Questo libro si colloca nel campo dell'educazione ai diritti umani, si concentra nel determinare come lo sviluppo della disciplina a partire da un'educazione ai diritti umani aiuta la costruzione dell'autonomia degli studenti. A tal fine, è stato realizzato uno studio bibliografico che consisteva nel recupero, l'ordinamento e l'analisi di fonti primarie e secondarie rilevanti e affidabili. Inoltre, fornisce la conoscenza e la comprensione di come l'autonomia può essere lavorata attraverso l'esercizio dei diritti umani e di come questo sia un elemento importante per l'insegnante, poiché fondamentalmente favorisce una sana convivenza per l'apprendimento dei bambini, che permette la soluzione dei problemi della classe sulla base del riconoscimento e del rispetto della dignità di ciascuno dei soggetti coinvolti nell'atto educativo. In questo senso, i principi dell'educazione ai diritti umani, che sono legati all'approccio etico-critico di Freire, guidano l'insegnante a partire da questi principi e ad assumerli come linee guida per costruire una disciplina che favorisca l'autonomia nei bambini basata sull'esercizio dei diritti, al fine di generare una buona convivenza.