Binationale Verhaltnisse hangen eng mit in der Bevolkerung verbreitetem Wissen und stereotypen Ansichten uber die Geschichte des jeweils anderen Landes zusammen, so auch zwischen Deutschland und Italien. Was aber lernten Italiener in der Schule uber deutsche Geschichte und wie entwickelten sich historische Wissensbestande und Urteile im Laufe der Zeit? Wer nahm Einfluss auf die Schulbucher und wie veranderten die Wechselfalle des 20. Jahrhunderts den Stoff? Die Studie zeigt, dass die italienische Selbstwahrnehmung mit der deutschen Geschichte verbunden ist, und analysiert die Struktur des Schulbuchwissens zwischen Wissenschaft und Massenmedien, zwischen Sinnstiftung, Erkenntnissuche und Propaganda. Sie gibt einen Uberblick uber Vorstellungen zur deutschen Geschichte in der italienischen Offentlichkeit sowie uber das italienische Schulsystem und seine Lehrplane. Damit stellt sie einen Beitrag zu den Hintergrunden aktueller Missverstandnisse zwischen Deutschland und seinem Nachbarn dar.