Das Lernkonzept "Lern Schritt für Schritt" erleichtert den Schülern und Schülerinnen den Zugang zur Rechtschreibung. Symbole und "Prüfe dich selbst"-Aufgaben helfen und unterstützen die Schüler*innen bei der erfolgreichen Bearbeitung. Die Übungen sind individuell dem Leistungsstand des Schulkindes entsprechend einsetzbar und bewusst nicht an Jahrgangsstufen gebunden. Die Grundlagen des Konzeptes: - Gehörschulung (Hefte 1-4) - Einüben von Rechtschreibstrategien - Gliederung des Wortschatzes in vier Bereiche: Mitsprechwörter (Heft 1) Wörter mit st, sp / die man anders schreibt, als man sie spricht (Heft 2) Wörter mit Mitlautverdoppelung (Hefte 3 und 4) Wörter, die man sich merken muss (Heft 5) Die Schwerpunkte von Heft 4: Hör-, Sprech- und Schreibübungen zu z, tz und ck sowie den seltenen Doppelkonsonanten pp, rr, dd, gg und bb. Das Gehör der Schüler*innen soll so geschärft werden, dass die Schreibweise von Wörtern mit Mitlautverdoppelung selbst abgeleitet werden kann. Die Hörübungen aus Heft 3 sind eine gute Voraussetzung für die Bearbeitung der Lerneinheiten und sollten gegebenenfalls wiederholt werden. Aus dem Inhalt: - Mitlautverdoppelung pp - Mitlautverdoppelung rr - seltene Mitlautverdoppelungen dd, gg, bb - Wörter mit tz - Wörter mit z nach Doppellaut - Wörter mit lz, nz, rz - Wörter mit ck - k nach l, n, r, - k nach langem Selbstlaut oder Doppellaut - unregelmäßige Verben - kurzer Selbstlaut - "Prüfe dich selbst"- Aufgaben Die Lernhefte eignen sich besonders gut für den Förderunterricht und für Schulen mit individuellen Lernkonzepten sowie für die Lerntherapie und Angehörige, die mit ihren Kindern üben möchten.