Esta investigaci n parti de la hip tesis, seg n la cual, la implementaci n de un programa de asesor as de seguimiento en el aprendizaje autorregulado pod a ayudar y generar un impacto en los estudiantes de educaci n superior a mejorar su desempe o acad mico. La investigaci n permiti encontrar que la asesor a y/o seguimiento a los alumnos basados en su aprendizaje auto-regulado, impactan de manera favorable, pues se observ una mejor a en su desempe o esto permiti confirmar la hip tesis planteada, as como reconocer debilidades, establecer ideas nuevas y obtener resultados claros y concretos.