O livro apresenta o cenario internacional e nacional a respeito das questoes politicas, sociais e pedagogicas que envolvem a educacao inclusiva na contemporaneidade brasileira. Destaco seu potencial esclarecedor e formativo, ao analisar a demanda por inclusao educacional considerando os desafios postos ao processo social que envolve o advento das politicas publicas de educacao na perspectiva inclusiva, em atendimento as demandas sociais, historicas e humanas, por acesso ao conhecimento ate seus impactos no cotidiano escolar. Inquestionavelmente, este livro assume relevancia na formacao academica e politica de futuros e atuais profissionais da educacao, sobretudo, por analisar a trajetoria da educacao ate a chegada ao atual cenario socio-politico-cultural favoravel a inclusao dos alunos considerados inaptos a convivencia solidaria na escola 'regular', que tornou-se excludente e antidemocratica. O livro que ora chega as maos de seus leitores, avanca ao encontro promissor de uma sociedade solidaria, na qual a educacao nao e mais considerada uma prerrogativa para alguns, podendo ser afirmada como uma conquista coletiva e social pela educacao inclusiva. Valdelucia Alves da Costa - UFF."