La educación inclusiva es una necesidad actual que se basa en el principio de "unidad en la diversidad". En su sentido más amplio, la educación inclusiva es un enfoque que trata de atender las necesidades de aprendizaje de todos los niños, jóvenes y adultos, con especial atención a los que son vulnerables a la marginación y la exclusión. De hecho, implica que todos los alumnos, con o sin discapacidad, puedan aprender juntos mediante el acceso a disposiciones escolares comunes y a entornos educativos comunitarios con una red adecuada de servicios de apoyo. Esto sólo es posible en un sistema educativo flexible que asimile las necesidades de una gama diversa de alumnos y se adapte para satisfacerlas. Su objetivo es que todas las partes interesadas en el sistema se sientan cómodas con la diversidad y la vean como un reto y no como un problema. Este libro informa de los resultados de un estudio de investigación sobre el nivel de preparación de los profesores y administradores indios para utilizar prácticas inclusivas en las escuelas secundarias y los resultados revelaron que la infraestructura física y los recursos de instrucción son inadecuados para apoyar a los alumnos con necesidades especiales. Los profesores no están suficientemente atentos a la inclusión.