En la investigaci n realizada a los libros de texto oficiales en dos materias, Ciencias 2 y Matem ticas 3, vinculadas por el fen meno de la aceleraci n gravitacional, se obtuvieron las siguientes conclusiones: -Los prop sitos y est ndares de Ciencias 2, con relaci n a los eventos de ca da libre y de proyectiles, no alcanzan a cubrir los contenidos que servir n de andamiaje a Matem ticas 3, en el tema de la ecuaci n cuadr tica. -Algunos autores de los libros de Ciencias 2 proponen tareas de F sica, donde se tienen que emplear algoritmos matem ticos que el estudiante aprender hasta el tercer a o, en Matem ticas 3. -En los libros de texto hay un alto porcentaje de ejercicios, donde existe ambig edad entre la descripci n textual del evento y la realidad planteada a trav s de los datos que habr n de dar soluci n al problema. -Los autores de los textos de Matem ticas 3 desconocen la F sica para elaborar sus problemas, dado que un gran porcentaje de ellos manifiesta errores en los datos, como es el del valor de la aceleraci n gravitacional. -M s del 50% de los problemas en los textos oficiales de Matem ticas 3 son clasificados como tareas no aut nticas, de acuerdo a la Teor a de Palm.