Com a intensificação da indisciplina e violência nas escolas surge a necessidade de compreender os motivos do avanço desse fenômeno, fazendo um estudo em forma do estado da arte no sentido de ampliar o conhecimento dessa temática, que tanto tem preocupado professores, diretores, pais e alunos das escolas de redes públicas e particulares. Levando em consideração as várias formas de expressão do fenômeno, que vem dificultando às relações que ocorrem no espaço escolar, principalmente, a relação entre professor-aluno e aluno-aluno, família e comunidade. A presente pesquisa tem por objetivo analisar as percepções dos professores sobre indisciplina e violência, sua atuação com relação às várias formas de violência presentes no dia a dia da escola, com vistas a ampliar esses conhecimentos sobre a problemática. Investiga-se qual entendimento que os professores e alunos do Ensino Fundamental e Médio tem sobre esse tema. Na realização dos procedimentos metodológicos a genealogia de Foucault, que tem como guia repelir o conformismo e criar o desassossego.