Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Padagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,0, Universitat Hildesheim (Stiftung) (Institut fur Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Individuelle Lernforderung, 14 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Schulwesen soll eine begabungsgerechte individuelle Forderung ermoglichen und eine gesicherte Unterrichtsversorgung bieten" (vgl. Niedersachsisches Kultusministerium 2007, S.32). Mit dieser klaren Stellungnahme des Niedersachsischen Kultusministeriums werden die Schulen Niedersachsens verpflichtet die individuelle Lernforderung als ein akutes, immer wahrendes und wichtiges Thema zu sehen, welches als Teil des Schulalltags und dadurch nicht isoliert oder separat zu sehen ist. Dieser Auszug aus 54. Absatz 1 des NSchG. schliesst auch hochbegabte Schuler und Schulerinnen mit ein und erwahnt diese explizit. Dadurch werden die individuelle Lernentwicklung und die darin inbegriffenen Potentiale jedes Schulers und jeder Schulerin erfasst und gewurdigt. Nur so kann ein allgemeines Recht auf Bildung gewahrleistet sein und auch in Zukunft geleistet werden