Bis zum heutigen Tag losen die Erinnerungen an den Zweiten Weltkrieg und seine insgesamt 62 Millionen Todesopfer allgemeine Betroffenheit aus. Auf die spateren Generationen wirkt es geradezu unbegreiflich, dass Hitler so viele Menschen zu einem Krieg bewegen konnte, der die 'rassische Neuordnung Europas' sowie die Eroberung einer deutschen Weltmachtstellung verfolgte. Die vorliegende Arbeit widmet sich der Beantwortung der Frage, ob und wie das totalitare System des Nationalsozialismus auch Schule und Unterricht erfasste und diese letztlich in den Dienst einer Vorbereitung auf diesen ideologisch motivierten Krieg stellte. Hierfur werden zunachst die in Mein Kampf dargelegten Vorstellungen Hitlers uber den 'volkischen Staat' dahingehend untersucht, welche Rolle Schule und Unterricht in ebendiesem spielen sollten. Anschliessend wird auf Grundlage von ab 1933 verabschiedeten schulpolitischen Erlassen, Gesetzen und Richtlinien gepruft, ob die hiermit zusammenhangenden strukturellen Veranderungen im Schulwesen auf den zu untersuchenden Zweck hindeuten. Die Arbeit schliesst mit einer umfassenden Untersuchung von Lehrplanen, Handreichungen fur den Unterricht und Schulbucher