Deux grands systemes de valeurs sous-tendent les pratiques des professionnels de la formation. L'egalite, valeur centrale de ces systemes, est abstraite et porteuse de significations contradictoires en rapport avec les representations des inegalites sociales et des inegalites en formation. Ces systemes de valeurs se manifestent dans les attitudes et les representations et permettent de justifier les pratiques professionnelles au quotidien. Profondement ancres, ces systemes de valeurs presentent une stabilite certaine. Ils guident les pratiques et participent a la transformation et ou la reproduction des inegalites sociales. Les recherches portant sur ce sujet constituent l'objet central de cet ecrit. Celui-ci retrace une trajectoire de recherche amorcee dans les banlieues. De travaux en travaux, la recherche s'est complexifiee, affinee, precisee au fil des rencontres et des resultats. Cette note de synthese donne un apercu des differentes etapes qui ont structure ce cheminement partant de l'analyse de pratiques de formation in situ pour parvenir aux pratiques de validation des acquis sans formation."