Domarks V. Inform¿cijas tehnolöijas attieksmes veicin¿¿anai m¿zikas stund¿s pamatskolas 9. klas¿. Darb¿ risin¿ta skol¿nu attieksmes pret m¿ziku k¿ m¿c¿bu priek¿metu probl¿ma un t¿s kvalit¿tes veicin¿¿ana, izmantojot inform¿cijas tehnolöijas. Darba m¿r¿is ir izp¿t¿t teor¿tisk¿s atzi¿as, aprob¿t un izv¿rt¿t inform¿cijas un komunik¿cijas tehnolöiju izmantöanas iesp¿jas m¿zikas stund¿s pamatskolas 9. klas¿. Autors sav¿ darb¿ ir non¿cis pie ¿¿diem secin¿jumiem: skol¿nu attieksmes pret m¿ziku att¿st¿bas avoti ir vajadz¿bas, mot¿vi, pieredze, zin¿¿anas, inform¿cija, komunikat¿v¿ saskarsme, realit¿tes interpret¿cija, ¿en¿tiskie dotumi, kult¿ra, draugi, l¿deri. Inform¿cijas tehnolöiju izmantöana izgl¿t¿b¿ kalpo m¿c¿bu procesa moderniz¿¿anai, tas no demonstr¿jöa k¿¿st par interakt¿vu. Inform¿cijas tehnolöiju izmantöana nodröina pozit¿vu skol¿nu m¿c¿bu motiv¿cijas veidöanos, paaugstin¿s skol¿nu ieinteres¿t¿bas l¿menis.