Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Bibliothekswissenschaften, Information Science, Note: 1,0, Humboldt-Universit t zu Berlin (Institut f r Bibliotheks- und Informationswissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Wir leben in einer Welt, die gepr gt ist von einer rasend schnellen technischen Entwicklung. Insbesondere unser Verh ltnis zu den Medien ist davon gepr gt und beeinflusst uns tagt glich. Zeitung - Fernsehen - Internet; - Informationskan le gibt es zahlreich. Gibt es im privaten Raum die M glichkeit, auch mal "abzuschalten", sehen sich Studierende und andere wissenschaftlich Arbeitende der Herausforderung gegen ber, die schier unendlich vielen Informationsangebote aus traditionellen und neuen Medien f r sich nutzbar zu machen. Mit dem Umbruch des deutschen Bildungswesens innerhalb des Bologna-Prozesses erhalten Studierende nun die Chance, ihren Umgang mit neuen Medien innerhalb von speziell auf sie ausgelegte Lehrveranstaltungen zu verbessern. Wie dieses Konzept bisher funktioniert und wie sich Bibliotheken als kompetente Partner der Hochschulen positionieren, soll Gegenstand dieser Arbeit sein. Besonderes Augenmerk liegt auf den Studienpl nen und -ordnungen der Humboldt-Universit t zu Berlin, in denen solche speziellen Lehrveranstaltungen bereits mehr oder minder umfangreich realisiert wurden sowie auf der Rolle der Universit tsbibliothek.