Questo libro tratta dei nuovi approcci all'insegnamento della musica indigena africana (IAM) nelle scuole primarie dello Zimbabwe. Si tratta di una metodologia ibrida che comprende approcci all'apprendimento della musica sia stranieri che indigeni. Gli insegnanti di musica troveranno questa letteratura molto utile per l'insegnamento della musica indigena in Zimbabwe. Segue i dettami del multiculturalismo in sintonia con gli attuali cambiamenti globali nel campo dell'istruzione.