L'evoluzione del numero di studenti a livello di istituti di formazione infermieristica ha portato a classi di gruppo numerose. Le classi con gruppi numerosi di studenti sono diventate parte integrante della realtà della formazione infermieristica. Di conseguenza, gli insegnanti si trovano ad affrontare classi di oltre 40 studenti e talvolta di oltre 100 studenti. In questa prospettiva, il presente studio affronta i vincoli dell'insegnamento in grandi gruppi in termini di pianificazione, metodi di insegnamento-apprendimento, valutazioni e gestione dell'aula. Questo studio affronta i vincoli dell'insegnamento di gruppo agli studenti tra gli insegnanti di un istituto di formazione infermieristica in Marocco. Propone inoltre strumenti e soluzioni pedagogiche innovative per affrontare questi molteplici vincoli sulla base della letteratura.