Le competenze del XXI secolo sono state riconosciute come la sensazione di questo secolo nel campo dell'istruzione e hanno attirato molta attenzione fin dagli anni '80 del secolo scorso. L'implementazione di queste competenze è stata inclusa nella maggior parte delle materie scolastiche in molti Paesi del mondo e sono state condotte numerose ricerche in merito. Una breve revisione della letteratura ha dimostrato che si è discusso poco dell'insegnamento di queste abilità in un contesto di insegnamento di una seconda lingua (in particolare l'inglese). Questo è uno dei motivi che hanno spinto a condurre questa ricerca, volta a scoprire la possibilità e l'impatto dell'implementazione delle competenze del XXI secolo, in particolare il pensiero critico e il problem solving, nelle classi di ELT. Lo scopo principale di questa ricerca è quello di creare e condurre lezioni che migliorino le capacità di pensiero critico e di problem solving degli studenti in un ambiente di classe ELT e di raccogliere il feedback dei partecipanti e del ricercatore per scoprire se le lezioni di inglese possano essere condotte alla luce delle competenze sopra menzionate e se tali competenze possano essere un vettore o un ostacolo per l'apprendimento della lingua target.