Novoy realiey obrazovatel'noy politiki v Rossii yavlyaetsya rasprostranenie integrirovannogo obucheniya detey, imeyushchikh narusheniya v razvitii. Praktika pokazala, chto organizatsiya takogo obucheniya v obshcheobrazovatel'noy shkole vyzyvaet znachitel'nye trudnosti u uchiteley massovykh shkol. V monografii izlagayutsya nekotorye voprosy teorii integrirovannogo obucheniya i praktiki organizatsii obucheniya detey s narusheniyami v razvitii v usloviyakh obshcheobrazovatel'noy shkoly, soderzhatsya prakticheskie rekomendatsii po organizatsii korrektsionno-razvivayushchego uchebnogo protsessa dlya detey s narusheniyami v razvitii. Materialy monografii mogut byt' polezny dlya pedagogov massovykh i spetsial'nykh obrazovatel'nykh uchrezhdeniy, dlya spetsialistov Sluzhby psikhologo-pedagogicheskogo soprovozhdeniya obrazovatel'nogo uchrezhdeniya. Materialy monografii mogut byt' ispol'zovany v praktike prepodavaniya dlya studentov - bakalavrov spetsial'nogo obrazovaniya, profil' - Psikhologicheskoe soprovozhdenie obrazovaniya lits s narusheniyami v razvitii, drugikh napravleniy i profiley podgotovki.