L'objectif de cet ouvrage est de passer en revue les études empiriques les plus pertinentes menées dans le contexte éducatif afin de compiler les preuves existantes de l'influence de l'IE, évaluée au moyen de différents instruments, sur le fonctionnement personnel, social et scolaire des élèves. L'intelligence émotionnelle a suscité un grand intérêt dans le domaine de l'éducation comme moyen d'améliorer le développement socio-émotionnel des élèves. Le seul inconvénient est que toutes ces affirmations ne sont pas étayées par des données contrastées qui démontrent, d'une part, le niveau prédictif de l'IE et, d'autre part, le rôle réel de l'IE dans différents domaines de la vie.