El concepto de internacionalizaci n se ha convertido en un descriptor central de la educaci n contemporanea. Los sistemas educativos modernos, aparentemente estructurados a traves de fuerzas e instituciones nacionales, se vinculan a esta nueva esfera de producci n y circulaci n de conocimientos y realidades educativas de manera diferenciada. Mas all de estas diferencias, estructuras y discursos supranacionales constituyen elementos de peso en la configuraci n de los sabores sobre la educaci n y de las politicas educativas. Los trabajos del presente volumen muestran an lisis diferenciados sobre el concepto, la dinamica hist rica y los efectos contemporaneos de los procesos de internacionalizaci n en la educaci n moderna mostrando asi los potenciales de sociolog a internacional, de la historia global y de los an lisis supranacionales de pol ticas educativas para la comprensi n de la intricada escena educativa del presente.