La aspiracion mas alta del docente estriba en lograr que los estudiantes construyan un proceso de desarrollo humano, que permee un enfoque holistico para entender, comprender, interpretar y comprometerse consigo, con la sociedad y con la historia, alrededor de causas nobles y justas sociales. Sin embargo, en los ciclos escolares surgen conflictos y amenazas que afrontan en las aulas, en su interaccion con companeros, educadores, en su vida familiar y socioeconomica. Cuando las respuestas a esta problematica son inadecuadas, surge el descontrol que propicia el estres, estado constante en las sociedades; estas, depositando su confianza edificadora de la juventud en formacion al marco educador, deberan estar adheridas al logro de una calidad educativa integral que exige recursos materiales y formales para mitigar dicho problema. Ante el crecimiento del estres en las aulas, este trabajo se ha trazado el objetivo principal de aplicar un programa tutorial cognitivo-conductual, basado en programacion neurolinguistica y expresion artistica, con la finalidad de favorecer patrones de afrontamiento eficaces para enfrentar el estres y con ello beneficiar el desarrollo integral del alumno."