La convivencia en las escuelas está experimentando grandes desafíos debido a la complejidad de las interacciones sociales entre una diversidad de estudiantes con diferentes condiciones culturales y de madurez bio-psico-social. Por lo tanto, es necesario promover proyectos educativos para mejorar la convivencia diaria en las escuelas. Este trabajo analiza dicha problemática, a través del enfoque de sistemas complejos, identificando los criterios para potenciar el desarrollo social, de actitudes y habilidades de los alumnos, y provocando sinergias considerando las subculturas de sus compañeros. Finalmente, se revisan y evalúan los procedimientos para el seguimiento de los proyectos educativos de intervención.