Studienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Psychologie - Entwicklungspsychologie, Note: 1,0, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen dieser Hausarbeit soll herausgearbeitet werden, welche Rolle der elterliche Erziehungsstil bei der Entwicklung kindlicher Regulationsf higkeit spielt und ob Interventions- beziehungsweise Pr ventionsprogramme, welche am elterlichen Erziehungsverhalten und an elterlichen Probleml sestrategien ansetzen, eine gute M glichkeit darstellen, Kindesmisshandlung vorzubeugen. Nach Bast (1975) ist Kindesmisshandlung eine nicht zuf llige, bewusste oder unbewusste gewaltsame seelische und/oder k rperliche Beeintr chtigung oder Vernachl ssigung des Kindes durch Eltern oder andere Erziehungspersonen, die das Kind sch digt, verletzt, in seiner Entwicklung hemmt oder sogar zum Tode f hrt. Unter Misshandlung fallen sowohl k rperlicher, emotionaler und sexueller Missbrauch, als auch Vernachl ssigung. Im Gegensatz zu den j hrlich angezeigten F llen von Kindesmisshandlung unterhalb der Ein-Prozent-Grenze, sprechen retrospektive Befragungen von Jugendlichen und Erwachsenen hingegen f r Lebenszeitpr valenzen von ber zehn Prozent. Die begrenzte Anzeigebereitschaft und- f higkeit der minderj hrigen Opfer und ihrer Bezugspersonen f hre zwangsl ufig zu einer drastischen Untererfassung der Viktimisierung von Kindern und Jugendlichen. Somit d rfte den Beh rden die berwiegende Mehrzahl der Misshandlungs- und Vernachl ssigungsf lle unbekannt bleiben. Kindesmisshandlung- und vernachl ssigung stellen allerdings hohe Risikofaktoren f r die kindliche Entwicklung und zudem sogar teilweise eine Todesursache im Kindes- und Jugendalter dar. Wie auch die in dieser Hausarbeit vorgestellten Artikel beschreiben, leiden betroffene Kinder und Jugendliche in der Folge an einer Bandbreite von psychischen-, Verhaltens- und interpersonalen Problemen. Wut, Feindseligkeit, Schuldgef hle, Scham, Angst und Depression sind h ufig auftretende emotionale Reaktionen von Kindern,