V ätoj stat'e issledowatel' issleduet preimuschestwa i wygody ispol'zowaniq peredowyh pedagogicheskih tehnologij w klasse anglijskogo inostrannogo qzyka. Cel' raboty issledowatelq - uglubit' ponimanie ispol'zowaniq peredowyh pedagogicheskih tehnologij na inostrannom qzyke i nachat' process realizacii planow urokow w konkretnyh uslowiqh obucheniq. Sredi razlichnyh podhodow k prepodawaniü i obucheniü chteniü peredowye pedagogicheskie tehnologii poluchili wsemirnoe priznanie issledowatelej i pedagogow za ih mnogochislennye preimuschestwa dlq uchaschihsq. Krome togo, issledowatel' sobral dannye posredstwom anketirowaniq i interw'ü s ispytuemymi, chtoby opredelit' ih potrebnosti i dostizheniq i ukazat', kak ispol'zowanie peredowyh pedagogicheskih tehnologij wliqet i uluchshaet sredu prepodawaniq i obucheniq. Rezul'taty issledowaniq pokazywaüt, chto studenty mogut powysit' äffektiwnost' processa obucheniq s pomosch'ü peredowyh pedagogicheskih tehnologij, krome togo, peredowye pedagogicheskie tehnologii mogut sposobstwowat' powysheniü motiwacii studentow w izuchenii anglijskogo qzyka, rasshireniü slowarnogo zapasa, uluchsheniü ponimaniq prochitannogo, proslushannogo i napisannogo.